Apakah Anda tahu bahwa belajar sepak bola dapat mengajar keaksaraan?

Fantasi olahraga, khususnya sepak bola fantasi, adalah hobi / obsesi booming. Orang berkumpul dan “draft” pemain profesional nyata ke tim mock mereka. tim mock-orang ini kemudian bersaing melawan tim-tim mock lain dalam liga. Skor link alternatif sbobet mock poin berdasarkan kinerja pemain aktual dalam permainan yang sebenarnya. Menurut Wikipedia, sebuah survei 2003 menemukan 15 juta orang bermain sepak bola fantasi dan menghabiskan rata-rata $ 150 per tahun, membuatnya menjadi $ 1,5 miliar industri. Bahkan ada Fantasy Football Pustakawan.

Ada banyak penelitian yang masuk ke dalam menyusun dan kemudian mulai pemain Anda. “Pemilik” harus tahu jika seorang pemain cedera, bermain baik di rumput (atau tidak berjalan dengan baik pada rumput), apakah pertahanan tim lawan mungkin menggagalkan pemain ofensif tertentu, dan apakah permainan akan dimainkan di dalam ruangan atau di luar ruangan (cuaca buruk dapat membunuh lewat permainan dan menimbulkan masalah bagi kicker). Dalam banyak liga ada “membeli dalam” untuk bermain dan tim pemenang di akhir musim biasanya menang panci uang.

Sekarang mengapa di bumi akan pustakawan ingin menggunakan fantasi sepak bola sebagai metode untuk mengajar literasi informasi? Nah, itu adalah sesuatu yang sebagian besar mahasiswa kedokteran dan penduduk dapat berhubungan dengan. Jika Anda meragukan saya, melihat komputer Anda dari pertengahan bulan Agustus hingga Desember. Kemungkinan besar Anda akan melihat seseorang memeriksa statistik sepak bola fantasi mereka dan memeriksa laporan cedera, kabel pengabaian, dan mulai / duduk situs saran. Pustakawan selalu mencari contoh mengajar yang baik yang relevan dan mudah dipahami oleh siswa. Keterampilan yang sama yang digunakan orang untuk mengevaluasi informasi pada pemain adalah beberapa jenis yang sama dari keterampilan yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi informasi akademik.

Menurut artikel Universitas Dubuque diajarkan penelitian sepak bola fantasi untuk atlet mahasiswa yang masuk. “Melalui pelajaran, siswa terlibat dalam diskusi tentang kredibilitas, validitas, ketepatan waktu, dan strategi pencarian untuk menemukan dan mengevaluasi informasi fantasi sepak bola. Penilaian sesi instruksi ini menunjukkan siswa yang masuk berhasil mengidentifikasi kriteria evaluasi dan pelaporan perubahan positif dalam bagaimana mereka memandang penelitian dan perpustakaan.” Skeptis? Paulus juga menyatakan, “sukses fantasi pemain olahraga secara konsisten menerapkan empat dari Standar lima ACRL Literasi Informasi Kompetensi (2000).”

Tidak suka olahraga, biarkan olahraga fantasi saja? Jangan khawatir, pustakawan yang mengajar kelas memiliki berbagai pengalaman dengan fantasi sepak bola, termasuk satu yang tidak memiliki pengalaman sebelumnya. Proses ini lebih lanjut tentang penelitian dari sepak bola, sepak bola hanya katalis untuk belajar. Tampaknya itu adalah usaha yang sukses, 80% dari siswa mampu menjelaskan dua dari tiga kriteria evaluasi sumber yang tepat. Lebih dari 60% mampu menggambarkan ketiga.

Tidak hanya siswa belajar tetapi juga membantu mengubah persepsi mereka tentang perpustakaan dan penelitian. Sebelum mengambil siswa kelas menggambarkan apa penelitian dimaksudkan untuk mereka sebagai, “sakit kepala,” “pekerjaan yang saya tidak ingin lakukan,” dan “tugas sekolah.” Setelah mengambil siswa kelas menanggapi pertanyaan yang sama dengan ungkapan-ungkapan seperti, “memastikan satu adalah mendapatkan informasi yang akurat,” “membandingkan dan mengetahui di mana saya mendapatkan informasi saya,” dan “kerja yang menyenangkan.”